MONOLOGO FINAL

Performance D*mino's Pizza

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9.       Badoo

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¿Por qué los acomodamos así?

Están acomodados así de acuerdo a su popularidad y el uso que le dan los jóvenes en la sociedad actual.

Familia de 1900 - 1950

Dia de muertos/Ofrenda

Familia

Stone divide a la familia en 3 tipos

1.       Familia de linaje abierto: 1450 – 1620. Las relaciones interpersonales son distantes. La parentela tiene mucha presencia. Se ubica en los primero años de la colonia. Los matrimonios son arreglados, hay subordinación de las mujeres.

2.       Familia nuclear patriarcal restringida: 1520 – 1670. Interviene la iglesia y favorece la individuación de la familia. La iglesia tiene control. Hay libre elección del conyugue. Formación del núcleo familiar.

3.       Familia nuclear doméstica cerrada: siglo XVIII y XIX. Es más actual. Se busca la felicidad personal, hay más intimidad. Aparecen las escuelas como instituciones. Se le presta atención a los hijos.

La Colonia

Se origina con la conquista española, por lo tanto las familias van adoptando el modelo español. Las relaciones de parentesco que guardan los miembros de la familia con respecto al jefe son importantes, ya que determinan el proceso de nuclearización.

A partir del siglo XIX se puede decir que hay familias nucleares en México.

Parsons dice que la familia nuclear tiene 2 características:

1.       Estabilización de la personalidad adulta

2.       Sociabilización primaria de los hijos

¿Quién soy yo? - Ensayo

Mi nombre es Benjamín Narváez Ontiveros y nací el 21 de junio de 1994. Soy hijo único por parte de mi Berenice (mi mamá) y por parte de mi padre (Benjamín)  tengo dos medias hermanas –Sofía y Lorena-. Vivo con mi mamá y mi abuelo.  Tengo un perro que se llama rufo. Me gusta mucho ir a los partidos de pumas con mi mejor amiga Jimena. Me gusta cantar las porras y echar desmadre. A mi mejor amigo –Salvador- ya casi no lo veo ya que es de la secundaria y nos quedamos en diferentes prepas. Con el tocaba la guitarra y teníamos una pequeña banda.

Soy una persona tranquila y tímida al principio pero ya que agarro confianza soy muy extrovertido y amigable. A veces pienso que soy un poco o muy molesto para algunas personas pero no me importa ya que no le puedo caer bien a todo el mundo.

No soy mucho de fiestas ni de irme de “pedo”. Tampoco fumo así que podría decirse que soy sano. Mis calificaciones no son muy buenas ya que tengo un promedio de 7.3 y la carrera que quiero me pide 8.1.

En la escuela primaria fui a un instituto religioso pero como era un poco caro no pude continuar la secundaria ahí mismo así que me fui a un pública. Cuando me enteré de que me había quedado en un CCH me alegre mucho porque varios amigos y amigas de la secundaria más grandes que yo se habían quedado en el colegio y ya no estaría tan “solo” en un nuevo ambiente por así decirlo.

Soy una persona de carácter tranquilo ya que no me enojo con facilidad y las veces que me enojo en verdad son pocas. Mi cara no representa la edad que tengo y por eso en la escuela me tiran carrila y me ponen apodo que se me hacen graciosos. Siempre he pensado que es mejor tomar esos apodos como juego.

Mis actividades favoritas son jugar futbol, ver y hacer videos, me gusta mucho estar en la computadora investigando sobre tecnología y cosas novedosas, salir a caminar con mi prima María que es como una hermana mayor y comer… me encanta la comida.

Mi manera de vestir no es como la de todos así con pantalón de mezclilla, yo prefiero usar bermudas ya que se me hacen más cómodas y ligeras. A parte en las mañanas cuando salgo de mi casa a la escuela me da mucho calor quien sabe porque así que las bermudas me ayudan a regular mi termostato.

Me considero una persona responsable y consiente de mis actos. Cometo errores como todos los humanos pero trato de remediarlos con otras acciones.

No soy codo pero no me gusta que abusen de mi generosidad, es una de las cosas que hace que me moleste un poco. Otra cosa que me molesta es que la gente no tenga una mínima idea de lo que es responsabilidad o en pocas palabras… que todo le valga.

Voy los sábados a la escuela y es algo que me encanta… ok no. Estoy en sabatino de física II junto con un compañero de 3er y 4to semestre.

Según yo me localizo en la clase media ya que no me hace falta nada para vivir bien y cuento con algunos lujos como computadora personal, celular, televisión de paga, auto y casa propia.

Mi cuarto no es el más ordenado pero tampoco me gusta el desorden así que trato de llevar un control en mi desmadre, de vez en cuando digamos… por lo menos una vez a la semana hago limpieza en mi habitación.

Con esto describo quien soy yo y a la vez me puedo conocer más.

Poder - Autoridad Videos

Poder - Autoridad

Poder

Lukes dice que el poder es el éxito obtenido de A sobre B que B no haría, A consigue la obediencia de B mediante fuerza (violencia), manipulación y autoridad. Es imponer algo aunque la otra persona no quiera. Proceso del sometimiento obligatorio.

Autoridad

Es el poder que tiene una persona sobre otra. Es la facultad de mandar según la recta razón. Exige y pide la obediencia de los demás. La autoridad nación de las necesidades de supervivencia del pasado. Implica aceptación e integración voluntaria. Hay 4 tipos:

1.      Índole Jurídica: forman poder o autoridad.

·         Formal: se impone por obligación. Se divide en lineal y funcional

·         Moral: se impone por convencimiento

2.      Lineal: detecta un modo para dirigir a un subordinado

3.      De personal: delega las tareas

4.      Funcional: complementa a las 2 anteriores. Procesos de sometimiento obligatorio.

Conceptos

Autoritas: “acrecentar” “aumentar”. Del latín augere. Implica un estatus especial.

Potestas: relacionado con la fuerza y la imposición

Potenta: el poder sobre las cosas

Potesta: poder de un ser sobre otro

Poder asimétrico: hay control, desigualdad, dependencia

Poder simétrico: o colectivo, tiene una concepción republicana de la política y concepción sistémica

Autoridad - Mapa mental

Colectividades

Investigación Social

Friso Histórico de MI VIDA

Hechos Sociales

Hechos Sociales

Los hechos sociales deben ser tomados como cosas, pues la reflexión es anterior a la ciencia, ya que el hombre tiene ideas a través de la observación y después de observar tiene una forma de comportamiento.

Por tanto se puede decir que los hechos sociales se tienen que analizar, no solo reflexionarlos, Baccon decía que las nociones son la base de todas las ciencias, Comte planteaba que los fenómenos sociales son hechos naturales, el tomaba los hechos como cosa, pero al estudiarlos también se basaba en prenociones. Finalmente, Spencer planteaba que la sociedad Industrial era la mas efectiva, pues tenia una cooperación espontanea para perseguir fines comunes, en beneficio de todos.

Las reglas jurídicas y la moral, se aplican solamente en base a las necesidades inmediatas y no a la realidad y tienden a modificarse. Al considerar los hechos sociales como cosas, no haremos más que atenernos a la naturaleza.

-Corolario: Se dice la proposición que se deduce por si sola de lo mostrado en la situación anteriormente efectuada.

Solo se ha de tomar como objeto de investigación un grupo de fenómenos anteriormente definidos por ciertos caracteres exteriores que le son comunes.

Carácter Criminológico

Todo fenómeno tiene múltiples causas, en lo que se diferencian es en el grado. Por ejemplo, una enfermedad, es un fenómeno, pero no es lo mismo tener un dolor de cabeza a tener migraña, la diferencia es el grado.

Todos tienen la idea de que nuestra moral es la moral. Es decir, que lo que tú o la mayoría piensan está bien o es lo correcto.

Para determinar si algo es moral o no, hay que tomar en cuenta la temporalidad y el contexto de la sociedad. Porque por ejemplo, hace muchos años, que una mujer usara faldas arriba de la rodilla era mal visto, porque la sociedad era un poco más conservadora. Pero ahora es muy normal ver a las mujeres con ese tipo de ropa. Tiene mucho que ver la época y el lugar en el que estamos.

Si se comete algún “delito” o algún acto que está mal, su castigo debe de ser proporcional, porque digamos que alguien se robó una manzana, no por eso le van a dar 30 años de cárcel.

Cuando el investigador está analizando alguna situación, debe mantenerse al margen, no debe involucrar sus sentimientos o sensaciones, pues lo que él tiene que hacer es solamente investigar, que es muy difícil no involucrarse, pero no deben dar su opinión o ponerse en algún bando si no se le es requerido. Una sensación es más subjetiva, en tanto que el sentimiento es más objetivo.

El investigador tampoco debe de ser muy general, esto quiere decir que no se debe de quedar con lo que ve a simple vista, sino que tiene que meterse en detalles y aspectos particulares que le puedan definir con mayor  claridad la situación que está investigando; porque para poder definir un crimen, primero se deben analizar los hechos externos y las premisas. 

Mapa conceptual:

La larga duración Braudel

Ernest Labrousse en 1933 estudiaba el movimiento secular, en estructura es la que domina los problemas de larga duración, los observadores de lo social. Entre los diferentes tiempos de la historia está el de larga duración, se presenta como un personaje embarazoso. El historiador ha pretendido preocuparse por todas las ciencias del hombre.

Las ciencias sociales tienen siempre tendencia a prescindir la explicación histórica, se limita a los datos del tiempo corto y del trabajo del campo, rebasa simplemente el tiempo imaginado en el término de una ciencia, una historia que se limita simplemente al relato de los acontecimientos.

Los etnógrafos y los etnólogos han subrayado la imposibilidad y la inutilidad de la historia en el interior de su oficio.

Formas de salir de una crisis familiar

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            Actualmente, la situación económica es crítica, y muchas familias están sufriendo por esto. Así que nos pusimos a pensar qué haríamos si nuestra familia estuviera en crisis y planteamos soluciones. Una forma de salir de la crisis económica familiar sería que todos los miembros de la familia que puedan trabajar lo hagan y que ahorren dinero.

            Si todos los miembros de la familia, que pueda, trabajan, los ingresos serían mayores. Puede ser que no tengan el mejor trabajo, que no tengan el mejor sueldo, pero todo ayuda. También, las personas que ya trabajan y no estudian pueden trabajar horas extras.

            El dinero que ganan, deben saber ahorrarlo y administrarlo. Pueden invertirlo en algo que sea seguro que les va a dejar ganancias, porque si invierten en algo sin antes haberlo meditado, haber visto más opciones y tener toda la confianza en que va a ser una buena inversión, el dinero ganado e invertido se va a perder fácilmente.

Se deben de dejar de satisfacer los caprichos. Cosas innecesarias como comprarse ropa de marca o cada cierto tiempo, ir al cine, ir a comer a un restaurante, irse en taxi, etc., todas esas cosas que no son fundamentales para sobrevivir se deben de dejar de lado. Yo sé que toda persona necesita diversión y distracción, pero pueden buscar otras actividades gratuitas y de recreación en las que no se necesite gastar dinero.

Otra opción sería hacer una venta de jardín. También conocida como bazar, se pueden sacar todas las cosas que ya no se usen o se quieran. La ropa que ya no quieran, que no les quede o que esté vieja, juguetes con los que ya no jueguen los niños, objetos de electrónica que haya que sacrificar, como un estéreo, una tele de plasma para cambiarla por un modelo anterior, un DVD.

Muchas personas dirían que con estas cosas no es suficiente (supongo que es por eso que hay muchos robos y asaltos), y tal vez en cierta parte tienen razón, va a ser muy difícil volver a la posición económica que tenían antes en poco tiempo, pero es mejor ponerse a trabajar y hacer acciones honestas para salir adelante.

Hay muchas formas de generar dinero, trabajando es la principal, y para asegurarse que ese dinero no se va a desperdiciar se debe ahorrar. Con esas y otras acciones que la familia haga, poco a poco se puede ir recuperando, que posiblemente les tome bastante tiempo, pero por lo menos tienen asegurado que no se quedarán en ceros. 

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Hecho y Acción Social

Hecho Social

Se emplea de ordinario para designar más o menos todos a todos los fenómenos que se desarrollan en el interior de la sociedad siempre que presenten un interés social.

Desempeño de papeles como: hermano, esposo o ciudadano.

Cumplir los compromisos contraídos.

Las reglas jurídicas:

Toda educación consiste en un esfuerzo continuo por imponer  un sujeto de normas de ver, sentir y si actuar, las cuales no llegarían espontáneamente.

Según Spencer una educación racional debería rechazar tales procedimientos.

Un pensamiento que se encuentra en todos las condiciones, un movimiento que repiten todos los individuos no por ello son hechos sociales

Un fenómeno solo puede ser colectivo si es común a todos los miembros.

Las manifestaciones reproducen un modelo colectivo, depende de la constitución orgánico-psíquica del individuo, de las circunstancias particulares en las que se encuentra.

Los hechos que nos han proporcionado su base son siempre modelo de hacer, son de orden sociológico. Un hecho social es toda manera de ser establecida o no.

Acción Social:

La acción social se orienta por las acciones de otros, las cuales pueden ser pasadas, presentes o esperadas como futuras.

Pueden ser:

·         Racional con arreglo a fines (lograr).

·         Racional con arreglo a valores (creencias)

·         Afectivas (sentimientos)

·         Tradicional (costumbres)

Institución----- Individuo (rol)

Hecho social:

·         Cosa: corroborar, puede ser individual, objetiva.

·         Externa a la voluntad

·         Carácter coactivo (obligación)

Verdad---Convencimiento

Mentira---Manipulación

Violencia---- simbólica, física, psicológica

(mapa mental en la entrada de abajo)

Mapa mental: Hecho y Acción Social

Formas de comunicación de los limites en las instituciones

En equipo:

	Familia	Empresa	Escuela
Violencia	12%	10%	10%
Convencimiento	45%	20%	30%
Manipulación	45%	70%	60%

Personal:

	Familia	Empresa	Escuela
Violencia	10%	20%	20%
Convencimiento	60%	10%	30%
Manipulación	30%	70%	50%

Todo el grupo

	Violencia
Empresa	30|35|20|30|20|25|35|10|20|20 Promedio: 24.5%
Familia	30|20|30|10|20|40|15|10|10|30 Promedio: 21.5%
Escuela	10|20|50|25|40|40|50|10|30|20 Promedio: 29.5%

	Convencimiento
Empresa	20|15|20|20|40|15|10|20|40|30 Promedio: 23%
Familia	40|40|20|15|50|30|25|45|35|40 Promedio: 34%
Escuela	35|20|20|50|30|20|15|30|30|30 Promedio: 30%

	Manipulación
Empresa	50|50|60|50|40|60|55|70|40|50 Promedio: 52.5%
Familia	30|40|50|75|30|30|60|45|55|30 Promedio: 44.5%
Escuela	55|60|30|25|30|40|35|60|40|50 Promedio: 40.5%

 Una actividad interesante, sacando "los trapitos al sol". Pienso que el objetivo es ver como esta a comunicación en diversas instituciones y reflexionar un poco.